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“我最喜爱的教师”征文评选结果出炉
作者:   来源:    发布日期:2019-08-25 20:08:14   查看次数:132次

“我最喜爱的教师”征文评选结果出炉

近日,根据《湘西民族职业技术学院庆祝2017年教师节宣传工作方案》的要求,在全院范围内开展了“我最喜爱的老师”征文评选活动。活动得到了同学们的积极参与。最终,在经过各系部初审及由宣传处委托基础课部专业教师进行最终评审后。选出了一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。评选结果如下:

 

 

一等奖:

 

《随风潜入夜,润物细无声》

 

15-3高旅1班 刘潇曼 

 

 

 

《她说,她是老师》

 

应用外语系16-3高英2班 李亚琳

 

 

 

二等奖:

 

《我最喜爱的老师—易老师》

 

16-3高英1班 石杰

 

 

 

《校园里的第二父母》

 

16-3高英2班 向鲜

 

 

 

《我最喜爱的老师》

 

15-3高动漫1班 吕伟

 

 

 

《他的名字叫难忘》

 

16中烹1班 安俊成

 

 

 

三等奖:

 

《我最喜爱的老师》

 

15-5高旅1班 孙彩霞

 

 

 

《师》

 

16-3高英1班 张瑶  

 

 

 

《经师易遇,人师难遇》

 

16-3高牧1班 雷凯翔

 

 

 

《叶落云水间 织就土家梦--我最喜爱的老师叶水云》

 

15-5高工艺品一班 曹雅洁 

 

 

 

《我最爱的老师》

 

16-5高英3班 胡婷

 

 

 

《我最喜欢的老师》

 

16-3高旅1班 吴琪坤  

 

 

 

《我心中的女神》

 

16-5高英5班 陈鸿森

 

 

 

《我最喜爱的老师》

 

16-3高园1班生物工程系 德央

 

随风潜入夜,润物细无声

 

——记我的班主任陈老师 

 

旅游管理系  15-3高旅1  刘潇蔓

 

 

 

初见陈老师,是我来湘西职院报名的那一天。

 

2015912日,我拖着沉重的行李,怀着对未知的忐忑,来到湘西职院。报名时,接待我的是一位板着一张严肃的扑克脸的清瘦女人,她告诉我,她姓陈,是我们的班主任,然后一板一眼地告诉我报名的流程。

 

严肃、不苟言笑,这是我对陈老师的第一印象,我内心,更忐忑了,性情如此清冷的班主任,能带给我春天般的温暖吗?

 

我的认知很快在新学期第一次班会上被否定,记得第一次班会时,对着二十多双或迷茫、或失落、或期待的眼睛,陈老师斩钉截铁地说:“我不管你们的过去是辉煌的还是暗淡的,是成功的还是失败的,现在,请给我一切清零,你们要把湘西职院作为新的人生起点,所以,请不要以失败者的心态开始你们的大学生活。”我记得老师当时还曾铿锵有力地说:“你们的过去我无法参与,你们未来的三年我奉陪到底。”

 

“不要以失败者的心态开始你们的大学生活”,老师的话如一记重锤,给我内心以重重一击,是啊,相对于那些考上重点大学、一本、二本的高中同学的踌躇满志,我们更多的,是怀着高考失利后的无奈和迷茫来到这里。高考考场上我们已经输了一次,来到大学,心态再输的话,我们的青春,还有什么可输的呢?不,我不想再输,所以,我要调整心态,三年后,一定要活出一个全新的自己。当时很多同学估计也是这样想的,所以班上精神面貌很快好转,同学们,都开始以一种充满希望的姿态,去迎接自己的大学生活。

 

同时,我也暗暗庆幸,自己碰上了一个力量型的老师,也许,她没有眉眼含笑的亲切,但她肯定会是个严格、负责的老师。

 

果然,第一次开班会,陈老师就要求我们,第二天系部集合时,全班同学要比规定时间提前10分钟到达现场,一个都不能少。第二天,我们提前十分钟到时,陈老师已经在那里了。每次集合提前10分钟,这个习惯被我们班一直保留至今。

 

安抚好大家的情绪,班级管理也在陈老师的带领下有条不紊地展开。第一周,我们就建了班级QQ群。老师根据同学们的自我介绍和平时表现组建了第一届班委,我担任心理委员。班干除了负责自己那一块之外,还实行轮流值周制,每周轮到值周的班干要在本子上详细记录班级每天的学习、纪律、卫生等情况,并传到班级QQ群。这样,班上每天哪些同学迟到、旷课,老师都能及时掌握。星期天的班会上,值周的班干要总结上一周的情况,期末,班干要向全班同学述职,告诉大家,这个学期都做了什么。刚开始,我们经常紧张、不自在,但陈老师都会在下面微笑着用鼓励的目光望着我们,久而久之,我们就能在讲台上落落大方地发言了。而这种细致到位的管理,也让我们班的各项日常工作井井有条,很少出纰漏。

 

看到老师严肃以外的另一面,是一年级的中秋节。第一次远离家乡,我时常会感到寂寞无助。开学没多久,就是中秋节了,“每逢佳节倍思亲”,更何况是中秋佳节,看着学校里离家近的同学纷纷回家,我感觉自己的内心快被思念和孤独淹没了。就在那时,陈老师跟班干商量,说中秋节晚上想举办中秋晚会,听到这个消息,我们当时几乎乐疯了,以最快的速度买东西,布置教室。等到夜幕降临,老师来了,还从家里带来了一大盒月饼。在摇曳的烛光中,她细心地用刀把月饼一块块地分到每一个同学手上。烛光掩映着她带笑的眼,原来,老师的笑是这样的:眉眼弯弯,神色舒朗,如一朵百合花——温暖、怡人。

 

晚会上,没有音响,我们就用老师的小音箱;没有麦克风,就用老师的“小蜜蜂”。我们尽情地唱啊、跳啊。在温暖的烛光中,这台设备简陋的晚会,第一次让我对我们班,产生了一种家的感觉。

 

真正走近老师内心的,是一年级下学期五月份的母亲节,那天恰好是星期天,例行班会的日子,不过陈老师没有像往常那样让班干上去发言,而是给我们看了两个关于母爱的视频,然后,她用克制而略带伤感的语调,向我们讲述了她和母亲的往事。原来,在被生活磨砺的童年,老师也曾经历过渴望母爱而不得的伤痛,也有和母亲之间想靠近却无法做到的无奈。

 

听了老师的故事,大家仿佛打开了记忆的匣门,讲述着自己和妈妈的那些事:幸福的、快乐的、难过的、悲痛的……有些同学讲着讲着,就失声痛哭,同学们或用眼神、或用掌声,或用拥抱,给予理解和安慰。我们第一次发现,原来,在一个班集体中,所谓的心心相印,就是:你可以在大家面前尽情释放自己幸福或者伤痛,而不用担心被误解和嘲笑。

 

后来我才知道,原来老师在开学不到一个月的时间里,就找了班上所有同学进行单独谈话,也许老师发现,相当一部分同学的家庭,并不那么美满,童年,并不那么幸福,所以,她选择了这样一种方式,让我们释放曾经的伤痛,然后,我们可以带着微笑,与过去握手言和,怀着希望,向未来昂首阔步。

 

“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速,”用这句话形容陈老师,再合适不过了。她外表严肃,不善言辞,通常做的比说的多,她用这样一份看似清冷,实则火热的激情打造着我们的班魂,让我们在一个充满朝气、积极向上的温暖大家庭里,度过我们的大学岁月,安放生命中最珍贵的一段青春。

 

 

 

《随风潜入夜,润物细无声》评语

 

文章围绕中心,重点突出,选材得当,通过一系列生活片段的记录,将学生对老师的感情变化娓娓道来:从初见老师时的忐忑和怀疑,到班会时对老师的改观,从班级日常管理工作中感受到老师的严肃认真,到中秋节晚会和母亲节班会时发现老师温情的一面,学生对老师的情感通过一件件生活小事逐渐加深,由怀疑转为接纳和感激,语言朴实,情感真挚、细腻,一位不苟言笑、认真负责,但又关心学生、不乏温情的老师形象跃然纸上,尤其是“不要以失败者的心态开始你们的大学生活”更是直击人心,极富感染力。文章结尾恰到好处地点明中心,表达了学生对老师的喜爱和感激之情,较好地突现了文章主题。

 

 

 

 

 

她说:她是老师

 

应用外语系16-3高英2班 李亚琳

 

 

 

在我们大学生活中,有这样一群人,她们默默的关心我们,默默的注意我们。长长的头发,高挑的身材,精致的五官上架了一副黑眼镜。她就是我们的班主任,陈敏老师。

 

“亚琳,你们到了吗?我在医院门口。”

 

“老师,我们在车上,还没有到,到了打你电话。”

 

“好好好,你们自己小心点哟!先挂了喲”

 

因为我们班有一位同学动手术住院了,所以我们班主任,组织我们去看她。我们一起有五个人。

 

“老师,我们到了,您在哪里呀?”

 

“我在门口,咦!看见你们了。”

 

我看见了班主任,她一个人拿着很多很重的东西,在门口等我们。

 

“老师,你一个人呀!这些东西用班费吧。”

 

“没事没事,这些不用班费,我自己买的,班费用在其他地方。这些都没什么,就是东西有点重。班上同学生病了,我们去看看她,很远的地方就不行了,就在本地就去看看,会让人觉得很温暖的。”

 

“老师,这样很麻烦然后您还破费了。”

 

“呵呵,我是老师呀,不要紧。”

 

噢~原来老师是这样,在我们需要温暖的时候,带来温暖。在我们需要帮助的时候,就在我们身边。

 

我们到了医院,看望了同学。老师说:“生病了,我们来看看,就会有温暖了,远了我们去不了,近还是可以来的,同学之间相互帮助,那学校就是第二个家了!”

 

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;落红不是无情物,化作春泥更护花。我个人觉得这首诗,是对老师最真实的描写。

 

老师想尽一切办法,想把自己学的最好的给我们,就是自己受苦,也不要我们委屈,有时候严厉,看起来是在骂我们,其实不是,她们是为了我们好,是想我们少走弯路,一切一切的铺垫,只为了自己的学生更好。

 

十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁 。一个一个从老师的关怀中走出去,因为有了老师的教诲,使我们在外面不畏风雨。前进道路的岔口上,如果不明方向了请想想老师的教诲,它会指引我们方向。

 

还有一个老师,她是我们班的语文老师。

 

一个星期二,是语文老师龙老师的课。老师上课上的很不错,快下课的时候,她发现了不对劲,有一个同学一节课都没有抬头听课,是她身体不舒服了,老师走过来,很轻柔的问到:“怎么了呀,是不是不舒服,不舒服就告诉老师。”“老师,我胃不舒服,很痛。”“快去买药呀!钱有没有带够呀,我这里有。”“老师我有,谢谢老师,我去买药了。”“好好好快去。”

 

我以为就这样过去了,可过了一天,那天没有龙老师的课,我遇见了她,老师很担心的问我:“亚琳,你们班那个胃疼的同学怎么样了,有没有很严重呀!我上次有上课,走不开,就没有去送她,要不要紧,有没有事呀!”

 

我很惊讶,第一次遇见这样子的老师,学生不舒服,担心那么久,像自己孩子一样的对待学生,我再一次知道了,原来老师是这样。有这样一个老师在身边,感觉真好。我告诉老师“:老师放心,她好多了,谢谢老师那么关心,老师你真好。”

 

“我是你们老师呀!那就好我就放心了,好我去上课了。”

 

“好的老师,您先忙。”

 

她们是老师,我感谢她们,带给我们的不止知识,见识。交给我们的不止是专业,还是做人。她们用她们的行动告诉我们,她们是老师,可我们感受到的,是爱,是老师的爱。

 

身为世范,为人师表 ,是这两个老师一同的话。 教师是人类灵魂的工程师 ,这是斯大林为我们留下来的经典语录,老师是天底下最光辉的职业,可谁又能够理解,为了三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李 ,付出了多少心血,她们放弃了跟自己家人聚会的时间,给我们改作业,放弃了逛街的时间,为我们思考我们的前程。在我们成绩上升的时候,是她们一夜一夜的辛劳。

 

有时候你看见的她们可能是在骂人,可能是在办公室改作业,可能在你看来,原来我们老师那么闲,好像与我们没有很大的关系。可你没注意,她们从别人那里知道你情绪不对的时候,知道你有困难的时候,知道你可能因为成绩不好,放弃自己的时候,比你自己还着急。所以让同学帮你疏导情绪,所以通过不同的渠道,帮助你解决困难,所以鼓励你,一步一步来,要相信自己。

 

我曾经问过老师:“老师你们这么多的事,不但关心我们学习,还有生活,你们不累吗?”

 

“你们健康成长,获得知识,懂的做人,就是我们治愈的最好良药,因为我们是老师呀!”。

 

 

 

 

 

《她说,她是老师》评语

 

文章记叙了两位老师关心生病学生的故事,展现了老师对学生的关心和爱护,同时也表达了学生对老师的感恩之情,情感真挚、细腻。通过生动、形象的人物语言来塑造人物形象,使人们如临其境,如闻其声。文章以老师的一句话作为结尾,设计新颖而颇具匠心,平凡朴实的语言中折射出的却是不平凡的人格和品质,这才是老师最可宝贵的地方。文中诗句和名言的引用也恰到好处,既准确表达了老师的职业特点和职业精神,也富于文采,为文章增色不少。

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